生活情報: 台灣草根翻轉教育我有一個夢──王政忠

國中自修　國中參考書　國中測驗卷

陽光煦煦，車子駛進南投縣中寮鄉林間道路，遠方山巒環繞，兩旁綠樹如蔭，沿著蜿蜒山路而行，一過龍草大橋，映入眼簾，即是此行探訪之目的地──爽文國中，一場場屬於台灣草根的翻轉教育正在展開。

歷經921災後重建，原本頹圮的校舍，已重現風光。但更可貴的是，本來應是資源貧瘠之偏鄉學校南投縣爽文國中，竟能突破人口外移、師資不足、弱勢家庭偏多……等困境，於今（2017）年全國國文會考成績，全校A Level的比率24%，比全台平均17.9%，高出6.1%。

此外，國家教育研究院上週公佈國一國二全台閱讀普測，該校一年級平均成績超越全台平均2.6分，超越南投縣4分；二年級更是超越全台平均6.9分，超越南投縣7分，與國一新生入學前，全校平均分低於全國相比，呈現大幅增長。他們是怎麼辦到的，讓我們來深入教導主任王政忠的教學現場，一探究竟。

直擊教學現場

隨著校方人員的引領，進入教導主任王政忠的教室。留著一頭短髮，一身黑色T恤及休閒短褲，戴著黑框眼鏡的王政忠，正用爽朗親切的口吻，跟學生互動著。

暑假第一堂課，全新的班級組合，王政忠除了根據每位學生的互動及參與情況，適時調換學生座位外，對於桌椅的排列更是極其用心。教室內四張桌子併成一桌，學生4-5人一組，分成5組，左右兩側的組別呈現L型，中間則是ㄇ字型，這樣的安排是為了確保每位學生都能看得見老師。今日課程內容是國文第三冊第四課《歲月跟著》，這是作家向陽的一首現代詩。

一開始，王政忠先給學生課前測驗，藉以了解學生對字音字形的掌握程度。根據當天前測結果，發現40個題目中，很多學生只答錯5-6題，依照學生答題情形，回家作業也就只須寫答錯那部份就好。比起傳統教育的統一上課、統一回家作業的形式，要有效率得多。接下來發給學生「暖身題」，從暖身題裡就可了解學生在家自學情況，也可在課前讓學生預想此課內容，以及在腦中把新課文與舊有經驗作連結。

提問是為了學習，學習發生在對話，所以不管寫了什麼，都會有對話與學習的可能性。「現代詩有沒有要求格律？」「這首新詩描寫了人生哪些時期？」「第一節有哪些線索是在描述兒童？」王政忠根據學生回答情況，穿插式的連番提問。「從小孩子、成年、變老到死亡。」「用馬蹄是因為小孩愛活蹦亂跳。」「因為秒針跑得很快，呈現兒童活潑與輕快感。」在學生回答的同時，王政忠適度引導出多元的答案，讓學生從文中找出基礎提問的線索，並運用桌上的小白板當成班級互動的道具。「字數、句數、押韻、平仄、對仗，班上誰唸得最快？」中間也不時穿插比誰說話快的有趣競賽。

基礎題在學習怎麼讀懂這篇文章，用意在培養學生閱讀作者的觀點，並找出證據予以支持。再由基礎題延伸出挑戰題，「如果是你要如何描寫兒童？」提問中也牽涉到素養的議題，「假如我們死了，那我們用什麼方式繼續活著？」「你要留下什麼？」「你對自己的自我認定是什麼？」藉由這些討論來與學生自我內在作連結，去感受閱讀的樂趣，以及對人生的認識。